2、填空：　这是一篇--，写了“我们”在----，描绘了------------，讴歌了-----。　

1、有感情的齐读全文，说说作者为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作？　

8、导读第八自然段：　

(1)齐读后，简价徐霞客的生平，说说“沉醉”的意思。　

(2)小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的感受。　

7、小结6--7节意，与第5节合并。　

6、电脑出示句子，着重理解这两句话：

(1)“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”灌：浇，灌注。乐声奏鸣、声浪各指什么？指瀑布的声响大。　

(2)“聆听着訇然作响的瀑布声……挟来大自然无限的生机。”挟：夹在胳膊下，然后理解整个句子的意思7、反复练读，让学生体会自然景观对游人心情的影响,使其察觉大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。　

5、轻声读课文6-7自然段，说说哪些句子自己读懂了，哪些句子还读不懂，需要别人帮助。　

4、小结节意：写下到谷地的感受。　

3、听录音，让学生获得那种舒服极了的真实感受。　

2、讨论、交流。泻落在一片群山环抱的谷地里。着重体会“群山环抱”的意境，为下文“圆形的乐池”、“四周乐声奏鸣”的理解作铺垫。感受是“那道瀑布”离我们“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布泻入谷地溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”　　

板书：感受：舒服　

1、指名读第5自然段，思考：黄果树瀑布泻落在什么地方？我们来到谷地有什么感受？