高尔基的《海燕》是首著名的散文诗，是无产阶级文学的开山之作，具有永久生命力的辉煌。1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。据此，我以感悟“海燕”形象的精神内涵为切入口，激发学生兴趣，迅速深入文章内容。

10、组歌

15．(2006年重庆市中考题，7)如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣?

　　 饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生?”

　 “不，我不是。”那人回答。

　 ”啊，”皮埃尔舒了一口气，“____________________________”

　 二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。

解析：具体情景下的语言要有一定的艺术性，语言得体是语言运用的高层次要求,它要求能够根据特定的语言环境来选择使用恰当的用语,从而收到最佳的表达效果。这个特定的语言环境主要受特定的目的、对象和场合制约，此题中的语言要做到得体，表述要通顺。“皮埃尔”在当时情景下，问穿错衣服的客人是否是“皮埃尔”，那后面的补充的语言一定要具有一定的幽默感，在轻松的环境下“皮埃尔”指出客人穿错了自己的衣服。

答案：示例：那我没弄错，我就是他．您错穿了他的大衣。

读书做人

我国读者对高尔基这位俄罗斯文学巨人的名字是十分熟悉和热爱的。人们把《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》、《阿尔达莫洛夫家事》、《克里姆•沙姆金的一生》等作品深深地印在心田里。　　　

15岁以后，高尔基对学习产生了强烈的愿望，便独身一人前往喀山求学，他以为“科学是无代价地教给那些愿意学习的人们的”，他不可能被接受入学，只好在面包店学做“环形小甜面包”，起早贪黑，每个月仅有三个卢布的工钱。高尔基求学的尝试终于失败了。他只好走进下九流社会，同那些“沦落的不幸者”长久地生活在一起。在高尔基的《科诺瓦洛夫》、《沉沦的人们》等作品里，人们可以看到他在底层呻吟的缩影。人世间的艰辛激起了高尔基奋斗的决心，他“大口地咀嚼着”各式各样的文学作品，书是他在贫困潦倒中最知心的朋友。

无论是短篇佳作还是长篇巨著，高尔基始终把普通人的美好品质和深重灾难联系在一起，表达了他们的喜怒哀乐，描绘了他们的无垠的精神世界。这里最好用高尔基自己的话来回答：“文艺的任务是要把人身上最好的、优美的、诚实的也就是高贵的东西表现出来，激起人对自己的自豪心和责任感，需要英雄人物的时代已经到来了。人们要从英雄的灵魂和躯体里汲取力量……”

正是人世间的磨难激起了高尔基创作的激情和奋斗的决心，你从文学巨匠高尔基身上学到了什么？有没有激起你学习和创作的热情？　

5.填空：

《海燕》原题_______________。作者__________，他是__________(国)伟大的文学家，“________”(列宁语)。著名作品有长篇小说___________________，自传体三部曲：_____________、_____________、_______________和剧本_______________等。

解析：这些基础的知识都可以结合文章的学习有一个深刻的了解，这也是我们以后学习有关文章的积累。

答案：《海燕之歌》　高尔基　俄　无产阶级艺术的最杰出的代表　《母亲》　《童年》　《在人间》　《我的大学》　《小市民》

我综合　 我发展

3.填写同义词或反义词。

(1)同义词：高傲______________，猛烈___________________，困乏____________。

(2)反义词：穷生奸计____________，热情_______________，珍奇_______________。

解析：这是有关词语的意义理解，要能辨析同义词和反义词并学会运用，以便使自己的语言素养有一个大的提高。语言的积累才是提高语文素质的真正的途径。注意“高傲”一词在“海燕”一文是褒义词。

答案：(1)自豪　强烈　困倦

(2)富长良心　冷淡　普通(一般)

2.找出下列句中的错别字并改正。

(1)有的人，伏下身子给人民当牛马。

(2)活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一幌就消失了。

解析：此题是有关字形的记忆，这是学习一篇文章时的一个重要方面，我们要注意通过练习努力使自己对字词进行更多的积累。

答案：(1)伏-俯　(2)幌-晃