2、 自由读，可以选自己最感兴趣的、最拿手的一段或几段来朗诵。

1、 听配乐朗诵，学生可跟着读，激发学生的朗读欲望。

请一位学生朗读背景介绍，共同明确，为更好地理解全文的内涵服务。

2、 师生共同明确作者的主要资料。(幻灯片显示)。

1、 学生交流课外搜集的有关作者高尔基的资料。

4、培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。

3、理解象征、对比等手法在文中的运用。　

2、在朗读的基础上体味作品的深刻内涵。

1、了解作家及有关背景。

导语：看，在暴风雨来临之前，海燕在苍茫的大海上高傲地飞翔，它们被称为“胜利的预言者”。今天我们学习散文诗《海燕》，感受高尔基给我们带来的强烈的生命之音。(揭题、齐读)