3、 班级交流，教师补充并检查掌握情况

(解释以下加点词，翻译粗字体句子)

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。　

2、以同座为单位交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或解决不了的词句。

1、反复朗读课文

3、学生交流所查到的资料，教师补充。

　陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。

“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。

2、教师充满感情的导言

同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！　

1、让学生齐背郦道元的《山峡》

2、 查阅资料，了解陶弘景的生平。

[课时安排] 一课时

[学习过程]

25、答谢中书书

　 [教学目标]1、背诵并默写课文。 2、品味、积累写景的优美语言。 3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。

[教材分析] 重点：教学目标1、2　 难点：教学目标3

[课前准备] 1、 借助注释工具书了解课文大意。

4． 总结全文。

[课堂练习] 1．课后习题　　　 2、写熟悉的某处景物，二三百字。

[板书设计]

3． 精读课文，巩固。

(1) 作者是怎样发现小石潭的？ (2) 小石潭的全貌是怎样的？

(3) 游鱼和潭水有什么特点？ (4) 作者是怎样描写潭上景物的？

(5) 跟作者同游的好几个人，为什么篇末才能将他们的姓名一一列出？