3、过渡：

2、笑的种类：

1、笑因人而异：(身份-声音-神态)

2、笑和全身的关系：手-肚-全身

1、笑和脸的关系：嘴-牙-下巴-眼

这是一篇幽默的小品文，作者借谈笑之名，通过介绍大量表现笑的词语，展示了汉语言的丰富性和生动性。下面就请同学们--

1、速读课文，了解内容，完成图示导读：

(提示：速读时要注意句与句、段与段之间的衔接和过渡)

是啊，“笑比哭好”，“笑一笑，十年少”，同学们，没谁爱整天哭哭啼啼的吧？既然每个同学都爱笑，那你能说出多少个有关笑的词语？(一组接力回答，个别表演)不错，由此可以看出我们祖国的语言是多么丰富，多么生动啊，有人统计过，在我们祖国的语言中有关笑的词语就有106种之多，不信，就请同学们看周汝昌的《谈笑》。(演示课题)

作者在这里打破了时间和空间的限制，描绘了三幅各自独立的清美画面--骤雨初歇时的明月清辉，古道湿烟中的田野和绿地，海上新月临照下的茅屋，并将抱花扬翅的安琪儿、赤脚的孩子、倚门而立的老妇人的微笑，三个微妙的神情，同作者头脑中的意绪结合起来，融化在一片爱的氛围之中，构成了浑然天成的诗的意境，使读者得到生动的艺术享受。

19、《谈笑》

(第一课时)

3、　 通过学习讨论，我们已经整体感知了课文，理解了汉字的特征，感受到作者的情感。现在我们回到主题“汉字的魅力”上来，大家读到现在，汉字的魅力到底表现在哪几方面呢？请迅速浏览课文，用圈点读书法理清文章的层次。(生浏览课文。找学生自由谈)大家谈的很有独到之处，我在这里仅作简要概括，请看幕布(投影出层次结构，留有空格填空)师生齐活动，完成任务。