5. 进一步学习物主代词your、my、her、his

课前准备：准备一个大盒子，收集学生的一些学习用品。

Step1. Warming up

　　　　　　 Sing a song “ Is this your ruler?”

Step2.　 Presentation

4.学会使用thank you 和 excuse me ，让学生学会礼貌待人。　

3. 学会辨认物品所有者。

　　　　　　　　　　　　　　　 　Period1:SectionA1a 1b 1c2a 2b 2c 4a 4b

教学目标：1.词汇：pen pencil book eraser ruler pencil case backpack pencil sharpener dictionary

2.句型：Is this/that your pencil?

　　　　　　　　　　　　　　 　　　　Yes, it is.　 It’s my pencil.　 No/it isn’t. It’s her/his pencil.

Period2: 　SectionA3 : SectionB1a 1b 2a 2b 2c

Period3: SectionB3a 3b 3c

Period4: SectionB4，自我检查, 单元总复习

　 ◆采用游戏、唱歌、竞赛、合作等多种活动方式再现、运用。

　◆突出交际性、趣味性，注重启发式。

　 ◆从学生的实际生活经验出发，在用中学、在做中学。

　 ◆正确使用指示代词this与that；

　 ◆注意区别it’s 与　 it is 的书写形式；

　 ◆进一步学习物主代词your、my、her、his。

知识目标：　 　◆让学生掌握与学习、学校生活贴近的物品名称。

　 ◆让学生掌握句型：Is this/that your pencil?

Yes, it is.　 It’s my pencil.　 No/it isn’t. It’s her/his pencil.

What’s this/that in English?　　　 It’s a/an…

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　How do you spell it ?　 P-E-N.

能力目标 ： 　◆培养学生良好的听说读写的能力。

　　　　　　　　　　　 　◆通过情景操练，培养学生发散思维能力；

　　　　　　　　　　　 　◆ 学会写寻物启示和失物招领。

情感目标：　 　◆培养学生拾金不昧，助人为乐的品德；培养学生协作精神。

　 ◆中心话题：Talk about things in the classroom.

　 ◆让学生学会表述物品所属者的方法。

　 ◆学习指示代词this和that的陈述句、一般疑问句以及其简单回答。

　 ◆学习what，how引导特殊疑问句。

　 ◆进一步学习物主代词your、my、her、his的用法。

3．当你问“‘英语’用英语怎么说？”时，下面哪一个选项不正确？

A．What’s “英语”in English？

B．What’s the English for“英语”？

C．Can you speak English？