3、　 通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。

2、　 学生根据班级的真实情况，采用“名人专访”、“公众投票”、“明日之星”的游戏，培养学生的想象力、自信心和合作精神。

1、　 谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点“形容词的比较级和最高级”。

2、　 学生以前已经学过形容词的比较级和最高级，但掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。

［教学目标］

1、　 利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。

3、　 掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives　　　　　 (形容词的比较级和最高级)

［学生分析］

2、　 学习人物比较的重要句型：

(1)　　　 Pedro is funnier than Paul.

(2)　　　 Tina is taller than Tara.

(3)　　　 Tom is more athletic than Sam.

1、　 学习有关人物特点的单词：tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, ect.

Homework:

　 Look at the picture.Write an article comparing Lucy and Lily by appearances and personalities.(出示课件14)

流程图设计：

开始

多媒体动画　 引入课题

多媒体动画　 学习目标

多媒体动画　 Free Talk

多媒体　 回答问题

动画　 总结语法

多媒体　 Compare Lily　　　　 多媒体　 The usage of the

　　 动画　 and Peter　　　　　　 动画　　　 comparatives

多媒体　 Compare the　　　　　 多媒体　　 Personalities

动画　　 twins　　　　　　　 动画

多媒体　 Match the words　　　　 多媒体　　 Listen and

动画　　 with the opposite　　　　　 动画　　　 number

多媒体　 The comparatives　　　 多媒体　　　 2a in

动画　　 of the adjectives　　　　　 动画　　 Section A

多媒体　 Listen and

动画　 retell

多媒体　 Compare you and

动画　　 your classmate

多媒体　 Homework

动画

结束