1．8 Lesson 16 Unit Review 本课为复习课，通过练习对本单的词汇、语法、口语交际进行复习。最后的短文是对本单元所学内容的综合运用。要求学生巩固并运用所学知识。

1.7 Lesson 15 Karen’s Hair Stood Up! 本课以日记的方式总结了本单元的所学内容。叙述了不同的学生喜欢的科目不同，具有相同爱好的学生以报告的形式展示了他们小组的活动。引导学生随时记录自己身边发生的有趣的事情。

1.5 Lesson 13 Looking for Lisa是有关学生在图书馆学习的小故事。通过这则故事了解加拿大学生的学习方式与中国的差异。学生在学会利用图书馆查资料,在图书馆应该如何尊重图书管理员、遵守图书馆的规章的同时, 进一步学习现在完成时、宾语从句等语法内容。

1.4 Lesson 12 Tick-tock 本课为一首歌，通过歌曲的学习，使学生在轻松愉快的气氛中掌握时间的各种表达法。这样既学得了知识又活跃了气氛。

1.3 Lesson 11 What’s Your Favorite Subject本课为对话形式，通过小组合作学习、训练使学生能过谈论自己喜欢的科目，以及如何学习好本科目。还可以使科目与将来的职业联系起来。

1.2 Lesson 10 E-Mail！通过学习两封E-mail，我们可以了解中西方学生学习活动的不同点与相同点，使学生明白不管在哪个国家，作为学生都应该努力学习。通过学习Li Ming的E-mail我们可以更好的使学生明白要想学好英语，最好的办法是多使用英语与他人交流。

1.1 Lesson 9 Don’t Be Late for Class通过学习Jenny和Brian的对话和观看本课插图我们可以了解到加拿大学生学习形式-----学生没有固定的教室。通过学习对话内容我们可以学会用所学词组和短语谈论个人喜爱的学科。初步学习现在完成时的一些用法。了解西方文化中遵守时间和信守诺言的重要。

1． 教材分析

本单元围绕My favorite school subject这一话题展开教学。通过本单元课本内容的学习以及课堂实践，比较中加两国中学生在学习形式和学习方式的不同，使学生了解中西方文化差异。通过听、说、读、写一系列技能训练活动使学生掌握时间表达法，现在完成时的基本用法和反义疑问句。能用所学词组和短语介绍、谈论自己或他人喜欢的学科。