2.　 Recite the letter**

3、能用比较级表达朋友与自己之间的相同点与不同点。

教学准备：吩咐学生带一些朋友的或自己的照片。

教学程序：Step1. Review the words and sentences. This activity help students remember the important words they learnt yesterday.

　　　　　 Step2.read \listen\ then let them find some different and same show the pictures about Bush’s daughter then finish 3a(1-5) questions .review the use of both.\as…as…not as\so…as

This activity provides using the target language.

　　　　　 Step3. Pairwork　 finish 3b. This activity provides guided oral practice using the target language.

　　　　　 Step 4.Write and say. Write about the things that are the same and different between them and a friend. This activity provides speaking and writing practice using the target language.

　　　　　 Step5.Game .the same and different .this activity provides find the interest in using English let them make more confidences and do the better in the future.

　　　　　 Step6. Homework　 Who can get more starts?　 1.　 Copy the words.*

2、语法：both 的用法。 as…as…,　 not as/so…as 的用法

3、用比较级写出一段话。 ***

Period 2

教学内容：Section A (3a-4)

教学目标：1、掌握下列单词twin　 both　 however　 little　 词组 be good at

2、用分类的形容词造句　 **

1、分类形容词的比较级　 *

为了能教好实现制定的教学目标，结合本单元教学内容和学生的学习规律，我将本单元授课课时定为五课时。具体安排如下：

　　　 　　Period1　 (section A 1a~2c)

　　　　　 Period2　 (section A 3a~4 )

　　　　　 Period3　 (section B 1a~2c)

　　　　　 Period4　 (section B 3a~4 )

　　　　　 Period5　 (section B Selfcheck1~2)

Period1

教学内容：1a、1b、1c、2a、2b、2c

教学目标：1、掌握下列单词 more　 than　 calm　 wild　 athletic　

2、掌握下列句型Pedro is funnier than Paul

　　　　　　　　　　　　 Tina is taller than Tara

　　　　　　　　　　　　 Tom is more athletic than Sam

教学准备：1课前布置学生收集一些玩具，以前的照片，能用英语讲一些简单的比教

　　　　　 2要求学生观察比较级的特征，分类学过形容词的特征。

教学过程：Step1.Warming up

　　　　　 T：Let’s enjoy nice music.

　　　　　 T：Guess ?　 How old am I ?

　　　　　 T：You are younger than me.

　　　　　 Step2.presentation

Talk about things. People. Compare the things ,personal traits

　Different：Tina is calm . Tara is wild

wild.　 Liulin has shorter hair thanZhang Baizhi

　(冯巩)Feng Gong is tall.(姚明)Yao Ming is taller

　 than 　Feng Gong 　But Feng Gong is funnier than Yao Ming. Yao

Ming is more athletic than Feng Gong .完成1a-1c

Step3. Ask and answer. Pairwork　 根据图片(双胞胎,东西等)

A: Is that Zhang Baizhi

B: No, it isn’t.That’s Liulin. She has shorter than Zhang Baizhi.

　　　　　　　 Step4.Listening 完成2a-2b分类形容词

Step5.Pairwork 完成2c

pare friends things

　Step7.homework: 看谁的星最多！

根据学生的学情分析和客观原因的种种限制，本单元确定的重难点如下：

重点1、掌握所有词汇。2、比较级形式的变化、句型及用法。I am more outgoing than my sister.　 …as+形/副+as…　　 liu Ying is not as good at sports as her sister.　 …the same as…　 My friend is the same as me. We are both quiet. 3、日常交际用语。

难点 1、重读闭音节结尾的，辅音字母加y的形容词的变形，多音节双音节加more的用法。2、both 的用法　 。

　 调查学生的喜好，从喜欢的话题入手。根据不同的能力布置不同的课前准备。让每一个学生上课都有出色的表现。让基础较差的学生预习好单词的读法，去了解一下什么是比较级。

中等基础的学生罗列出形容人物特征的形容词。基础教好的去了解自己与他人的相似点，不同点。

根据本单元教学内容和学生知识结构及认知特点，本单元的教学目标确定为：1、掌握词汇及形容词比较级的形式。2、掌握形容词比较级的一般用法，特殊用法。3、能用比较级的句型表达不同的或相同的人物、事物的特征。