2、　 泰国首都曼谷拥挤的汽车排气造成严重的空气污染。

1、　 西班牙西北部海岸被污染的海滩。

3、预测如果没有化学世界将变成什么样子？让学生在假设中体验化学知识的重要性。

2、小组竞赛

(1)说出你所知道的化学家。

(2)列举生活、生产与化学有关的现象或事例。

(3)展示带来的相关资料和实物。

　　 教师课前制作由不同图片组成的动画：化学使世界变得更加绚丽多彩。

　　 学生欣赏动画同时思考问题：什么是化学，化学与人类发展和社会进步有何关系？

请三名学生分别上台表演：

甲：(展示A、B两种无色液体)请大家猜测：如果把这两种液体混合在一起会有什么现象呢？

(在同学们各抒己见后)

甲：[向盛有A液体(稀盐酸)的试管中滴加B液体(AgNO₃溶液)。]

(在同学们惊讶的目光中)

甲：我表演的节目叫：“清水变牛奶”，可是不能喝！

乙：这有什么稀奇，我也会表演(展示C、D两种无色液体)，我也请大家猜一猜，如果把它们混在一起会有什么现象呢？

(在同学们各抒己见后)

乙：[向盛有C液体(NaOH溶液)的烧杯内，逐滴滴入D液体(无色酚酞)]

(在同学们期待的目光中)

乙：我的节目叫“花开花落知多少”。

丙：我是一个制造商，产品是什么呢？(展示蓝色的E液体和无色的F液体)。

丙：[向盛有E液体(CuSO₄溶液)的试管中倒入无色的F液体(NaOH溶液)，倒出试管上层清液后，将蓝色沉淀物移到一个小果冻盒内。]

丙：同学们，我的产品是什么呢--“果冻”，但这种假果冻是不能吃的。

师：谢谢三位同学的精彩表演，同时感谢所有同学的积极参与。这些有趣的现象都与化学密切相关。(将喷雾壶内液体向一张白纸喷去，白纸显示出红色的“化学大世界”。)下面让我们大家一起走进这神秘的“化学大世界”。

10．向某二价金属M的氢氧化物澄清溶液100毫升中加入过量的NaHCO₃溶液生成MCO₃沉淀，过滤，将沉淀置于足量盐酸中放出标准状态下的气体4.48升。将滤液加水稀释到250毫升，取出25毫升恰好与20毫升盐酸完全反应，并在标准状态下收集到1.12升气体。

　 (1)写出M的氢氧化物澄清溶液与NaHCO₃溶液反应的化学方程式

　 (2)要计算金属M的相对原子质量，你认为还必须提供下列哪项数据？(填标号)

A　 M的氢氧化物的物质的量的浓度(设为2mol/L)

B　 M的碳酸盐的质量(设为39.4克)

C　 与M的碳酸盐反应的盐酸的物质的量浓度

D　 题给条件充足，不需要补充数据

　 (3)根据你的选择计算金属M的相对原子质量和加入NaHCO₃溶液中NaHCO₃的质量

9．在天平的两个托盘上各放一个盛有等体积稀硫酸的烧杯(每杯溶液中都含有mmol的H₂SO₄)，调节天平使其平衡。然后在一个烧杯中加入ag铁粉，在另一个烧杯中加入bg镁粉，充分反应后，天平仍平衡。试用代数式表示在下列各种情况下，a与b的关系(关系式中可含m)。

　　 ①若，时，___________________________。

　　 ②若，时，___________________________。

　　 ③若，时，___________________________。