2．难点

过量计算。

1．重点

物质的量、气体摩尔体积等在化学方程式中相关计算的应用。过量计算。

3．情感态度与价值观：

通过对计算题格式、方法、思维过程的规范化的练习，逐步养成严谨、认真的学习态度。

2．过程与方法

通过对化学反应中过量问题的判断和计算，提高综合计算的能力。

1．知识与技能

(1)加深理解物质的量、气体摩尔体积等概念。

(2)学会物质的量、气体摩尔体积应用于化学方程式的计算方法和格式。

(3)学会过量计算的方法和步骤。

本节课尝试让学生逐渐习惯课堂教学以学生自己为主的教学模式，设计基于两点考虑，一、考虑到学生学习化学的时间较短，接触较高层次的实验探究教学尚有一定的困难，因此本节课的探究活动总体上以验证式、指导探究为主，先将知识信息给予学生，再让其通过练习进行验证；二、考虑到化学源于生活，现有教材已经越来越多的将化学与生活相结合的思想融于其中，因此在本节课的练习中，设计了真假碘盐的区分实验。整节课围绕着“提出问题→进行假设→实验验证→否决→补充知识、寻找新的检验方案→实验测定→得出结论”的科学方法进行探究，初步让学生接触这一科学方法。预计教学过程中学生的学习兴趣较高，对于整个学习过程，学生积极参与，能通过这节课完成预定的教学目标。

可能会存在的问题是不同层次的学生自主探究的能力不同，有些设计需进行改动。

三林中学　 徐丽晖

5．作业布置(略)

4．课堂练习

(1)思考如何检验自来水和蒸馏水。

(2)如今在中国某些地区，依然私盐猖獗，冒充碘盐贩卖，请你想一个方法来检验真假碘盐？(补充资料：碘盐中碘的存在形态为IO₃^-。而碘酸根离子的性质IO₃^-+5I^-+6H⁺→3I₂+3H₂O)

1.卤化银的性质：A、不溶于水，也不溶于酸和碱

B、不稳定性：2AgX　　　 2Ag+X₂

 　2.用途：感光纸、胶卷(AgX)，变色眼镜(AgBr)，人工降雨(AgI)

3．卤素离子的检验

[板书]卤素离子的检验方法：在需检验的溶液中加入硝酸以及硝酸银

　　　　　　　　　　　　 实验现象：白色沉淀　 →待测液中含有Cl^－

　　　　　　　　　　　　　　　　　 浅黄色沉淀 →待测液中含有Br^－

　　　　　　　　　　　　　　　　　 黄色沉淀　 →待测液中含有I^－

[教师活动]大家有没有想过为什么这种方法可以对任何含有卤素离子的溶液进行鉴别？

[教师活动]讲解在含卤素离子的溶液中加入硝酸银后发生反应，现象一致的原因：

　　　　　 反应的实质：Ag⁺+Cl^－ AgCl↓

Ag⁺+Br^－ AgBr↓

Ag⁺+I^－ AgI↓

(使学生了解这种式子为离子方程式)

[教师活动]投影：简单介绍卤化银的性质和用途