2、提问：你从图中获取了哪些信息？

　 3只小白兔采了6个蘑菇；3只小猴发现树上一个桃也没有。

1、谈话：小朋友们，你们知道小猴最喜欢吃什么？(桃子)那小白兔喜欢吃什么呢？(萝卜)今天，小白兔和小猴们结伴到野外采摘自己喜欢吃的食物，你们瞧。(投影出示例题情境图)

3、在解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力。

教学重难点：

通过从不同角度的思考，让学生体会商中间、末尾有0的除法计算方法的过程。

教学资源：实物投影

教学过程：

2、经历探索商中间、末尾有0的除法计算方法的过程，并能正确计算。

板书：

练习一

　　　　　 800÷2÷2　　 900÷3÷3　　 600÷3÷2

　　　　　 800÷4　　　 900÷9　　　　 600÷6

教学后记：

商中间、末尾有0的除法

第一课时

教学目标：

1、在解决实际问题的过程中体会0除以任何不为0的数结果都等于0。

6、交流：你是怎样想的？

(速度×时间=路程)

5、解决第(2)问。

4、交流时要求说说是怎样想的？

335+250=585(米)

　　 585÷9=65(米)

3、学生独立解决第(1)问。

2、提问：你从图中获取了哪些信息？