人教金学典同步解析与测评九年级语文人教版
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1.给下列加点的字注音。
嘶哑（
sī
） 腐烂（
fǔ
） 羽毛（
yǔ
）
间：林间（
jiān
） 间隙（
jiàn
）
答案：嘶哑（sī） 腐烂（fǔ） 羽毛（yǔ）
间：林间（jiān） 间隙（jiàn）
lí（
黎
）明 hóu（
喉
）咙 温 róu（
柔
）
汹 yǒng（
涌
） 歌 chàng（
唱
） 木 tǒng（
桶
）
chàng（
倡
）导 sòng（
诵
）读 chāng（
昌
）盛
答案：lí（黎）明 hóu（喉）咙 温 róu（柔）
汹 yǒng（涌） 歌 chàng（唱） 木 tǒng（桶）
chàng（倡）导 sòng（诵）读 chāng（昌）盛
3.初读课文，回答下面的问题。
（1）《我爱这土地》这首诗的感情基调是_______。诗中点明主旨的句子是：“_______”
（2）诗歌中的“土地”有什么含义？
答案：（1）悲愤、深沉 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
（2）“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，是诗人深深眷恋的祖国大地的象征。
|意象|象征意义|
| ---- | ---- |
|鸟|
诗人自己（或：对土地充满热爱的人）
|
|
土地
|祖国|
|
河流
|
人民的悲愤（或：祖国大地遭受的苦难）
|
|风|
人民的愤怒（或：反抗的力量）
|
|
黎明
|光明未来|
答案：①诗人自己（或：对土地充满热爱的人）
②土地
③河流
④人民的悲愤（或：祖国大地遭受的苦难）
⑤人民的愤怒（或：反抗的力量）
⑥黎明
2.鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”的前面分别有“被暴风雨所打击着”“悲愤的”这些修饰语，其作用是什么？
答案：这些修饰语描绘出了祖国大地遭受的苦难和人民的悲愤情绪，使“土地”“河流”等意象更具象征意义，突出了诗人对祖国深沉的爱以及对侵略者的愤恨、对人民苦难的同情。
