人教金学典同步解析与测评九年级语文人教版
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（2）四节诗歌的最后都出现“我在这（外）头/××在那（里）头”，这是运用了什么修辞手法？有什么作用？
答案：运用了反复的修辞手法。作用：①使诗歌的结构整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美。②强调了诗人与亲人、与祖国大陆相隔的空间距离，突出了乡愁的浓烈和持久，增强了诗歌的感染力。
3.本诗中的“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象的顺序可以更换吗？为什么？
答案：不可以更换。这四个意象是按照时间顺序（“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”）排列的，分别对应了诗人少年、青年、中年、晚年不同人生阶段的乡愁，层层递进地表达了乡愁由个人的骨肉之情、夫妻之情逐渐上升到家国之情的过程，更换后会破坏诗歌的结构和情感的递进关系。
4.诗的四种意象前表示修饰、限制的数量词和形容词有何特点？这在本诗中有怎样的表达效果？
特点：
数量词和形容词都非常简单、朴素，如“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”
。表达效果：
这些简单朴素的词语与深沉浓烈的乡愁形成对比，以小见大，更加突出了乡愁的沉重和深刻，使诗歌的语言质朴而富有张力，增强了诗歌的艺术感染力
。
答案：特点：数量词和形容词都非常简单、朴素，如“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”。表达效果：这些简单朴素的词语与深沉浓烈的乡愁形成对比，以小见大，更加突出了乡愁的沉重和深刻，使诗歌的语言质朴而富有张力，增强了诗歌的艺术感染力。
2.下列对加点词语理解有误的一项是（
B
）
A.乡愁是一枚小小的邮票（代表着漂泊、隔离）
B.乡愁是一方矮矮的坟墓（指坟墓有一平方米的大小）
C.我在这头/母亲在那头（显示了空间的隔离）
D.一湾浅浅的海峡（海峡虽然“浅浅”，但是故国之情非常深厚）
答案：B
解析：“一方矮矮的坟墓”中的“矮矮的”并不是指坟墓的实际大小，而是通过朴素的形容词，表达了诗人对母亲的思念以及生死相隔的悲伤，突出了乡愁的沉重。所以B项理解有误。
3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（
C
）
A.我/在这头
B.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
C.乡愁/是一枚小小的/邮票
D.大陆/在那头
答案：C
解析：正确的朗读节奏划分应为“乡愁/是一枚/小小的/邮票”。“一枚”是数量短语，修饰“邮票”，中间应断开，这样划分更符合诗歌的节奏和语感。所以C项划分有误。
4.下列关于《乡愁》一诗的说法不恰当的一项是（
D
）
A.《乡愁》按时间顺序抒发了诗人由有亲难见到有家难归的思乡情怀，表现了天涯游子渴望与亲人团聚的愿望。
B.《乡愁》从广阔的时空之中提炼出了四个意象——“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。
C.《乡愁》中诗人借“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，使抽象的“乡愁”变得十分具体。
D.《乡愁》的形式美主要体现在音乐美上，而音乐美主要表现在回环往复、一唱三叹的旋律上，该诗在结构上并无美感。
答案：D
解析：《乡愁》在结构上也具有美感，全诗四节，每节结构相似，句式整齐，形成了对称、均衡的结构美。所以D项说法不恰当。
1.下列加点字的注音有误的一项是（
C
）
A.窄窄（zhǎi） 矮矮（ǎi） 浅浅（qiǎn）
B.海峡（xiá） 邮票（yóu） 一枚（méi）
C.母亲（qīng） 时候（hou） 海湾（wān）
D.乡愁（chóu） 坟墓（mù） 大陆（lù）
答案：C
解析：“母亲”的“亲”应读“qīn”，所以C项注音有误。
