2、　字词辅导：

俄顷、向、黑

布衾、恶卧、彻

1、　范读第三小节。

3、　讨论回答：“叹”的是：天公无情毁屋；

群童不明苦衷；

黎民生活困苦。　抓住诗人之“叹”分析，帮助学生理解诗人的思想感情，以突破难点。

2、　概括：“群童抱茅”

4、　评价诗人的“叹息”。1、　朗读；

3、　“归来倚杖自叹息”，“叹”的是什么？

2、　第二节写什么？

1、　指名朗读第二小节并辅导；

3、　想象、表述、概括。使学生通过诵读、思考、想象、表述，理解诗人用词的准确，描绘的生动，并培养语言表述能力。

2、　回答：运用拟人手法，表现了风的凶猛气势；“卷”字除表现风大之外，还表现了茅草的动态。