1．初读课文。初步感知课文，画出应该掌握的词语，不会读的和不理解的查字典词典解决；在了解大致内容的同时，老师可相应地介绍作者和一些有关的恐龙及地理知识。

2速读课文。质疑答疑，理清文章的思路。

3细读课文。把握两篇文章所述的内容，找出各自说明的顺序及角度，进行整体比较，教师可适当点拨。　

2．了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。

3比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不同的特点。抓住重点语句，提纲挚领地把握文章的内容；学习作者运用准确、平实的语言将深奥的科学理论说明得浅显易懂，使广大读者易于接受的方法。

4掌握词语，体会词语在具体语境中的含义。

学习侧重点

1．把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。

8．请指出下面语句运用的说明方法，并分析其作用。

“例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”

7．“这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。”一句中“也许”能否删去？为什么？

6.文中“这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果”中“这”指的是什么？

5. 文章《被压扁的沙子》作者的行文思路是怎样的？