1、背诵1、2段

第一段：

(1)学生齐读。

(2)学生根据课下注释翻译本段。

(3)指名翻译。

(4)教师点拔：

　　　①善：善于。②会：适逢，正赶上。③于厅事：在客厅。　④施：设置。⑤闻：听见。⑥寂然：静悄悄的样子。

总结：介绍口技表演者和演出的场合、设施、道具、以及开演之时的气氛。

(5)指导背诵

第二段：

(1)学生齐读。

(2)教师点拔：

　①惊觉：被惊醒。②呓语：说梦话。③既而：不久。　

④抚儿乳：乳，喂奶。⑤儿含乳啼：乳，奶头。

⑥是时：这时候。⑦凑：会合，聚集。⑧妙：妙处。

⑨毕：全。⑩嘿叹：“嘿”同“默”，默默赞叹。⑾　绝：到了极点。

(3)学生串译本段并指出难点。

(4)教师重点讲解学生理解有困难的句子。

　　　总结：口技表演者摹拟四口之家深夜睡眠的情状和　　　听众的反应。

(5)指导背诵

　　　林嗣环sì　　呓语yì　狺狺yín　叱chì　伸颈jǐng

　　　嘿叹mò　　齁hōu　　中间jiàn　意少舒shū

　　　曳屋许许声yè　hǔ　hǔ　　　几欲先走jī　　　

　　　①教师领读②学生齐读③学生领读

　　　(让学生掌握本课生字词)

《口技》作者林嗣环，字铁崖。清代顺治年间进士。本文选自《虞初新志•秋声诗自序》。《虞初新志》是一部笔记小说集，由清代人张潮所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇，并附评语，编者意在“表彰轶事，传布奇闻”。

播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高涨之时，教师引导：普通的嘴，竟能将如此众多的乐器模拟的惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人和洛桑相比，又是如何呢？他为我们营造了一个怎样的声音世界呢？(激发学生学习本课的热情以及学生主动探究的愿望)

　A．遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。

　B．满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　C．妇扶儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。

　D．当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备

10．京中有善(擅长)口技者(　)

9．中间(其中)力拉崩倒之声(　)

8．妇抚儿乳(吃奶)(　)

7．当是(这)时，妇手拍儿声(　)