3.抽读课文并正音：臧(zāng)摔(shuāi) (老师对朗读速度、节奏、语调的讽刺与赞颂，情感的爱与憎予以指导)

　l.导入 新课(可借鉴吴玉章同志1961年 6月11日为《革命烈士诗抄》题词“言炳丹青，德配天 地，功昭日月，行作楷模”引入)

2.板书课题，配乐，范读全文(放录音磁带或教师朗读。要求学生标出诗中对比句)

3.读课文(定条件的由男女生结合，两人一组，每节诗由男读1-2行，女读3-4行，用 磁带录上音待评)

2.看“学习重点”“预习提示”，明确学习本课的重点及内容。

1.摘录臧克家《关于短诗〈右肘人〉》：

　在旧社会里，我们看惯了这样的事情：大至官僚，小到乡绅，残害压迫人民，坏事做 绝，罪孽深重，却妄想“流芳百世”，到处竖起“泽被乡梓”“德高望重”一类的“功 德”碑，把自己升为万古不朽的“伟人”。

　《有的人》写于……抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨。

5.诗中也有议论，但这种议论包含在形象化的诗句中。反过来，在形象化的诗句中，又能让人强烈地感受到一种深刻的哲理内涵。

　布置作业

4.这首诗富于节奏美、韵律美，格式严谨但又不刻意追求字句上的齐整，思想感情的表达自然、流畅。

3.这首诗的语言通俗、形象、凝练，表现了深刻的人生哲理，唱出了人民大众的心声。

2.这首诗的直硬、冷峻的语言风格，表达了作者浓烈的爱憎分明的感情。

1.这首诗从人生观的高度，采用对比的写法，热情歌颂了以鲁迅为代表的无产阶级革命战士鞠躬尽瘁为人民的伟大精神，同时也揭露了反动派的种种丑行。