2．“如是这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。”谈谈你对这句话的理解。(3分)

1．“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会对此潸然泪下？结合课文，谈谈你的见解。(3分)

3．选择书写正确的一组(　　 )(2分)

A．采撷　 撒落　 崇高　 锤练

B．肥厚　 吮吸　 凄切　 繁荗

C．栖身　 侵袭　 缝隙　 撒下

D．峻岭　 犀利　 挺拔　 藤蔓

2．选择用词正确的一组(　　 )(2分)

①它们面对着的现实该是多么　　　 。

②不毛的石缝间丛生出　　　 的生命。

③愿一切生命不至于因　 　　在石缝间而凄凄切切。

④它们一定会比未经过风雨考验的　　　 的种子具有更为旺盛的生机。

A．严峻　 倔强　 飘游　 娇嫩

B．严酷　 顽强　 飘落　 娇弱

C．严峻　 倔强　 飘落　 娇嫩

D．严酷　 顽强　 飘游　 娇弱

1．加粗字注音完全正确的一项是(　　 )(2分)

(二)对课文第6自然段的诠释

本段详细地描述了那令人景仰的参天松柏，表达了作者对松柏的赞美之情。

[当堂练习]

1．作者赞扬了石缝间的生命的什么精神？

2．用下列词语造句。

适者生存：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

潸然泪下：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

[课后巩固练习]

(一)重难点句子

1．生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己、从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。

这句话是作者对生命的思考，表现了作者对困境的认识，使我们想到《生于忧患，死于安乐》中孟子的思想。

2．石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。

石缝间顽强的生命，它的生物学的认识价值，是指它表现出的尊贵的生物本能；哲学的认识价值是指物竞天择，适者生存，但强者会以自己的拼搏去战胜恶劣环境，去争得自己的生存空间。

(三)写作特点

1．描写、议论、抒情相结合的表达方式。

2．优美的语言富于感染力。

3．开头、结尾相呼应，结构严谨。

4．写作借鉴：描写、议论、抒情相结合的表达方式，使文章中心突出。

(二)段落层次

1．第1段：全篇引子：　　　　　　　　　　　　　 。

2．第2-6段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3．第7-10段：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。