7、听录音让学生进一步感受瀑布形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为“银雨撒全街”的情景。　

6、指名有感情地读自己最喜欢地那一段，并说说为什么。　

5、有感情练读三个自然段，想想该用什么样的语气来读？你最喜欢哪一段？为什么？　

4、指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。(板书)　

3、默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中有关语句，用“--”划下来。　(小黑板出示写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。)

2、讨论交流自然段段意。　

1、自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？

3、再次出示图，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。　　

过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？　

2、这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。　

1、指名读，理解“杰作”。