1、 播放歌曲《一个真实的故事》，伴随音乐讲述：这是一个真实的故事，一位年轻的女大学生为了挽救一只丹顶鹤牺牲了自己的生命。

教学过程：

掌握文中的生字新词，能正确的朗读课文。了解作者的生平及作品。以小组为单位合理分工，收集有关表现高贵灵魂的人物事例。

字词：

芦苇(lú) 平庸(yōng) 赫赫(hè) 携(xié)

嘈杂(cáo) 沐浴(mùyù) 缅怀(miǎn) 萎缩(wěi)

平庸：寻常而不突出；平凡

卑鄙：(语言，行为)恶劣；不道德。

赫赫：显著盛大的样子。

无足轻重：无关紧要。

显赫：(权势、名声等)盛大。

贤哲：贤明的人。

缅怀：追想(以往的事迹)。

3、 深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。

学习重点、难点：

深刻理解和感悟“灵魂”的内涵，学习文中有力的说理。

2、 掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。

1、 认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。

4．有人说，第五段少女读书的例子鲜为人知，做事实论据不合适，你认为呢?　

明确：(只要言之有理即可。重点让学生明白运用事实论据应注意典型性、代表性。)　

3．“布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死在罗马广场。”这例子同样能证明本文的论点，能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的?为什么?　

明确：(不可以。因为作者选取的三个事例，有科学家，哲学家，文学家。非常典型，有代表性。换成布鲁诺的就跟第欧根尼的例子重复。且第三段的事例即用来做事实论据，又引用他的名言作道理论据。论证很严密。)