5. How do you spell it? 　　　　　E. Smith.

KEYS: 1.D 　2. C 　3. A 　4.　 E 　5.　 B

个性练习设计

比比看：把两个同学铅笔盒里的文具混在一起。然后请他们分别挑出自己和同伴的物品，看谁花的时间最少。在做这种练习时，可要求学生采用自言自语的方式，即一边挑物品，一边运用“This is my…. That’s her/his…”句型进行描述，这样可练习物主代词和指示代词的用法。

Period 2

教学内容

Section A 3 4a 4b　 Section B 1a 1b 2a 2b 2c(教材P9~10)

教学准备

教师准备

制作3部分的插图；制作Section B 1a 1b 2a 2b 的课件，将听力部分的内容插入；课前收集物品，准备任务活动：找主人－这是谁的？制作表示物品归属的表格。

学生准备

复习所学物品的单词，体会一般疑问句的用法，巩固所学单词的拼写；掌握Using contest guessing和Task learning的学习策略。

4. What’s your last name？　　　 D. It's an ID card.

3. I'm Gina. Nice to meet you.　　 C. Yes, it is.

2. Is it your dictionary? 　　　　　B. P-E-T-E-R.

1. What's this in English? 　　　　A. Nice to meet you, too.

7. Grammar focus

概括语法点。　　

板书设计

Unit 2 Is this your pencil?

Words: pencil pen book eraser ruler pencil case backpack pencil sharpener dictionary

Drills：Is this/that/your/our/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.

How do you spell pen? P-E-N.

What’s this in English? It’s a pen.

Grammar：Is this your/her/his …? Yes, it is. No, it isn't.

Is that your/her/his…？Yes, it is. No, it isn’t.

练习设计

随堂练习设计

从B栏中选出A栏各句的答语。

A　　　　　　　　　　　 　B

3.　　　 Is this your/his/her pen? Yes, it is. No, it isn’t.

2.　　　 My friend is … This is her/his..

1.　　　 What’s this in English? What’s that in English? It’s a/an…

3、　 询问并确认这些物品的主人。

完成任务所需的语言结构：