3.some useful expressions such as：I do, but they are too old.

These are seventy dollars and those are thirty dollars.

Would you like to ______?

I’d love to.

Teaching objectives: 1.Understand the meaning of the dialogue

2.some words to know about: bored, best, runner, bargain.

11. 简单说一下板书设计。

　 课后反思：

在整个教学过程中，我根据新课标的教学理念，充分开发课程资源，设计了一系列生动有趣的教学活动，并用歌曲、游戏等服务于课堂教学，最大限度地调动了学生的学习热情，体现了师生互动、生师互动、生生互动的新的教学理念和教学模式。注重了培养学生的表达力、表现力及英语的应用能力，营造了美好的课堂氛围，达到了学生愿学、乐学的教学目的，收到了良好的教学效果。

10. 欣赏一首奥运会主题歌，结束本课教学。

9.Homework.

　　　 　要求学生把本课对话改编成一篇小短文，用英语清楚地叙述如何打篮球

和乒乓球。培养他们灵活运用知识的能力和写作能力。

8. Summary.

　　　　 教师利用课前所教的歌谣“Everyone,everyone”,进行换词改编，把

本课学的重点单词编到歌谣里面，旋律不变，和学生一起诵读，进行小结。

新颖的小结避免了枯燥乏味，即能巩固总结本课的重点知识，使整

堂课首尾呼应，又达到了乐学的目的，拉近了师生之间的距离，使师生关系更加和谐融洽。

7. Interview

　　　　 让学生扮演姚明等体育明星，接受小记者采访，可以询问一些有关体育运动方面的知识，也可以让他们谈一谈对2008奥运会有何打算和感想。话题比较自由，学生可自由发挥。

通过给学生安排采访任务，进一步锻炼他们应用英语的能力，同时培养他们热爱祖国、关心国家大事的良好情操。

6. Drill.

　　　 教师提出和本课教学内容有关的问题，播放录音，学生听录音回答问题，

然后跟读。之后学生三人一组读对话，最后进行对话表演。

5.Play a game.

　　　　 教师演示打篮球的系列动作，并用英语发口令，让学生观察模仿。然后

师发口令，全体学生一起做打篮球和乒乓球的模拟动作。同时借助于游戏

处理本课重点短语be ready to …。教师可以在游戏开始时重复说：Are you

ready?　 Are you ready to play basketball? Are you ready to play

　Pingpang? 并让学生模仿。

在真实的情景活动中，借助于游戏教学英语，可以活跃课堂气氛，使学生容易理解并乐于接受新知识。同时还可锻炼学生自我展示的勇气，培养其合作学习的精神及用英语做事情的能力。

4.Presentation.

　　　　 通过大屏幕展示一体育馆图片，教学新单词gym并出示课题。然后拿

出一个玩具篮球和一个乒乓球，教学新单词heavy 和light；然后教师演

示打篮球的动作，把篮球扔给一名同学并让其接住，通过动作展示教学新

单词catch ，throw，net 和easily；之后教师继续利用实物演示动作，

用球拍做打乒乓球的动作，教学新单词hit和paddle。

利用实物及动作演示教学新单词，能够增强学生对事物直观性的认识，

加深对新事物的印象，同时激发他们学习新知识的兴趣。