1、让学生仔细看图。

2、在解决问题的过程中，让学生独立思考，经历探索的过程，培养学生的仔细观察，积极思考的习惯。

教学重难点：

让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数学的意识。

教学资源：实物投影

教学过程：

教学后记：

复习

第二课时

教学目标：

1、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数学的意识。

5、反馈交流。

4、在理解题意的基础上解答问题。

3、让学生求出每件玩具的半价。

2、理解“一律按半价出售”是什么意思？

1、出示题图，你从图上获取了哪些信息？

(1)先让学生读题，理解题目的意思。

(2)学生尝试计算，填写表格。

(3)反馈交流。

(4)提问：观察这张表，你有什么发现？

[引导学生发现挖的天数和每天挖的米数之间的变化规律。]

2、组织交流。

　 提问：(1)你是用什么方法求“平均每班有图书的本数”的？

(2)为什么要用除法计算？