20、(12分) 已知一组数据 1，2，3，4，……… ，97，98，99 的平均数是50，利用直到型循环语句写出计算这组数据的标准差s的程序语言

19．(12分)为了解某地初三年级男生的身高情况，从其中的一个学校选取容量为60的样本(60名男生的身高)，分组情况如下：

(1)求出表中a，m的值．　　　　　 (2)画出频率分布直方图和频率折线图

18. (12分)已知函数设计一个程序，输入任意一个的值，输出对应的函数值，并画出程序框图。

17．(12分)在相同条件下对自行车运动员甲、乙两人进

行6次测试，测得他们的最大速度(单位：m/s)的数据如下：

试判断选谁参加某项重大比赛更合适

16、在一次数学测验中，某小组14名学生分别与全班的平

均分85分的差是：2，3，-3，-5，12，12，8，2，-1，

4，-10，-2，5，5，那么这个小组的平均分是　　分．

三 　解答题

15、若六进制数13m502₍₆₎ 化为十进制等于12710 则m=　　　　 .

14、若输入4时，则下列程序执行后输出出的结果是　　　

　　 该程序的功能是求函数　　　　　 的函数值

13、10名工人某天生产同一零件，生产的件数是15，17，14，10，15，17，17，16，14，12．设其平均数为a，中位数为b，众数为c，则a ,b ,c 从大到小的顺序

为　　　　　　

24. (重点学校做)

画出函数y=│x²-x-6│的图象，并求此函数的单调区间.

(普通学校做)

若点P(1，2)在函数y=的图象上，又在它的反函数图象上，求a、b的值.

23. (重点学校做)

不等式(m²-2m-3)x²-(m-3)x-1＜0的解集为R，求m的取值范围.

(普通学校做)

求函数=3x²+6x-12的单调区间.