6．随意掷一枚均匀的骰子，停稳后：

　 (1)1点朝上与5点朝上的可能性相同吗？

　 (2)质数点朝上与偶数点朝上的可能性相同吗？

　 (3)大于4的点朝上与小于4的点朝上的可能性相同吗？

5．如图，一个分布均匀、可以自由转动的转盘，每个扇形的形状和大小也一样，转动转盘，当转盘停止转动时，指针指向1和5的可能性相同吗？指针指向奇数和偶数的可能性相同吗？为什么？

[拓展与延伸]

4．袋中装有2个白球、3个黑球，它们除颜色外都相同，小芳在袋中任意取出1球，取到白球的可能性与取到黑球的可能性一样吗？为什么？

3．老师想在1位男生、3位女生中任选1位同学做值日工作，会有哪些可能的结果？它们是等可能的吗？

2．袋中有1个红球，1个白球，1个黄球，小明随机摸出1球，共有多少种不同的结果，摸到红球、白球的可能性是否一样？

1．小明利用一副扑克做摸牌游戏，下列事件中，不属于等可能事件的是(　 )．

　　 (A)小明随机摸1张牌，摸到大王或小王

　　 (B)小明随机摸1张牌，摸到红桃或黑桃

　　 (C)小明随机摸1张牌，摸到的是5或6

　　 (D)小明随机摸1张牌，摸到的是5或大王

2．感受生活中事件发生的一些基本法则，感悟数学模型的作用．

[基础与巩固]

1．知道等可能性事件的概念，并能利用概念解决相关问题．

12.1等可能性 同步练习

[目标与方法]

16．如图所示，在菱形ABCD中，∠A=108°，请将此菱形分割成四个等腰三角形．说明：(1)工具不限；(2)标出所画三角形的内角的度数；(3)用尽可能多的方法分割此菱形；(4)若有一条分割线不同，就是不同的分割方法．