3.说说你对英雄的认识。

联系实际，说说你所知道的英雄人物及相关事件，这些人或事对你有什么启示？

2.全班朗读里根的这段话。

1.展示三幅人类历史上伟大的悲剧的图片，并引用美国前总统里根的一段话来评论什么是真正的英雄。

请朗读你认为最令你感动的句子或段落，并说说令你感动的原因。

5.全班讨论：斯科特一行人探险的真正意义在于什么？

　认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。

4.找出作者对整个事件的评价，全班朗读课文最后一段话，分析本段的含意及作用。

斯科特虽然失败了，但他的心灵是高尚的。

一切高尚的毁灭当然是伟大的悲剧。

这句话是主旨句，起点题作用。

3.　　 教师明确答案

①　　 线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少……

②　　 失败之悲、作证之悲、死亡之悲、世人之悲

③　　 死的是他们的肉体，但他们的精神却是伟大的，所以是悲壮而不是悲哀。

④　　 勇于探索、勇于献身、诚信守约、集体主义、无私爱心 ……

2.　　 讨论后请各组派代表金明确答案

1.　　 分小组分别讨论以下问题：

①　　 斯科特探险队返程之行面临哪些困难？

②文中的“悲” ，体现在那几个方面？

③文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。

　他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到劳伦斯·奥茨－－这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。

④斯科特一行体现了哪些伟大精神。

3.　　 理清故事情节

奔向南极点　→　带信返程　→　一个个牺牲

(充满希望)　　(沮丧)　　(悲壮)