1.在小字本上抄写本文的生字词。

　有人说文章写蝈蝈的食性这几个段落中，作者极写其残忍贪婪，与作者对蝈蝈的喜爱之情不相吻合，你怎样看待这一问题？

　要求：言之成理即可。

2.你最喜欢哪些词语或句子？为什么？

　学生在研读讨论中相互补充，共享品味赏析的乐趣。在学生畅所欲言的基础上，教师总结本文的写作特点：语言生动传神，拟人贴切自然，突出事物特征。

1.你最喜欢文章中哪个段落？为什么？

3．学生相互介绍蝈蝈的特征。

2.文中除了介绍蝈蝈的外表特征外,还写了哪方面的内容?

　明确:写了蝈蝈的叫声和食性.

1.快速看课文,画出文中描写蝈蝈外表特征的句子，并比较与同学们的介绍有何不同。

　明确:这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。

　文中运用了描写性语言,将蝈蝈进行拟人化描写,写出了它的漂亮、可爱,透露出作者对蝈蝈的喜爱之情。通过比较,让学生体会平实说明与生动说明的区别,引导学生对事物作生动介绍。

　有条件的地方可捉来实物,没条件的可出示图片,让学生根据自己的观察从蝈蝈的外形特征方面作一介绍。

1、　 蝈蝈的叫声非常的优美，但是蝈蝈的发生器官与人的发生器官有何不同？