1、给下面加点的字注音。

附和(　 )　 砚(　 )台　 羼水(　 ) 涨红(　 )　 　绽出(　 )

哄笑(　 )间或(　 ) 　　着了慌(　 ) 打折(　 )腿　 不屑(　　 )置辩

21、孔乙己

自学阶梯评估

达标训练

1、教学思路安排

本单元说明文的教学是在前一单元基础上进行的，学生对说明文的体裁、说明顺序和说明方法已有一定了解。因此，在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其特征，理清说明的顺序、条理，理解说明事物时所运用的语言的特点。　

5．延伸拓展法。对克隆人的看法的讨论，便于把课堂学到的知识转化为能力。

4．涵泳品味法。对语言的理解运用尤须如此。

3．竞赛激励法。初中生有好胜心理，在训练学生快速筛选信息时，宜用此法，激发他们的参与热情和学习兴趣。

2．讨论法、点拨法。引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。在学习过程中我做以适当的点拨。

3、一般特点与学习风格差异

学生习惯在小组内交流后再发表看法，因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会。