6．文章中“不识庐山真面目”的原因是什么？

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5．从文章中找出最能概括庐山云雾特点的一个句子来。

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4．本文的作者是：______。是从_____和_____两个方面来介绍庐山的。

3．我国山河秀丽，有很多山被人们钟爱，成为著名的旅游景点，其中“五岳”尤为人们所熟知，你能写出它们的名字吗？

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[建议你这样初读]

2、结合语境，解释下列的词语。

(1)山峰之间常常云雾缥缈，变幻莫测。

缥缈：____________________________________

(2)庐山的云雾又为什么那样变化莫测、景色迷离呢？

迷离：_____________________________________

(3)城市里的雾常常经久地弥漫在空中，使要厂排出的废气由于雾的阻碍，散布在低层大气中造成污染，影响人体健康。

弥漫：_____________________________________

1．给下列加点的字注音。

鄱阳湖(　 ) 缭绕(　 ) 尘埃(　　 ) 引擎(　 ) 挟持(　 )翡翠(　　 ) 蜿蜒(　　 )　 丙烷(　　 )　 椭圆(　　 )

在我们北方，冬天常常会出现大雾天气，根据你平实的经验积累，用一段话把你见到的情景和自己的联想写下来，注意语言的形象性和准确性。

[板书设计]

庐山云雾

神姿仙态，奇妙美丽

(描绘景物，生动形象)　　　　　　　　　　 撩开面纱

成因、种类、危害、除雾方法　　 洞察奥秘

(说明事理，准确具体)

课文主要介绍了庐山云雾的神姿仙态和它的成因，简单介绍了一般云雾的种类、危害、除雾的方法，把描写景物和说明事理有机结合，语言形象而准确。大自然真是一本值得认真品读的大书，既有如画的风景给我们美的享受，又有无穷的奥秘等待我们去探索。

㈠　　 初读课文，了解庐山云雾的奇妙美丽，品味文章语言的生动性、形象性。

①　　 找出描绘庐山及庐山云雾的语段：

庐山：平地拔起、雄伟壮丽、高耸入云、重峦叠嶂、雄奇挺秀；

庐山云雾：红绿相间、绚丽夺目、隐没于一片云海之中，云雾飘荡、飘然而过、一股云流、一泻千米，倾注到深谷中……

②　　 找出使用的比喻句，体会其作用：

也有像波涛起伏的连屏；山峰如翡翠，屋顶似珊瑚；浓云如烟雾；淡云似的薄纱；好像一条瀑布……

使用比喻的修辞，使对庐山及庐山云雾的描述更形象，给人一种身临其境之感。

③　　 朗读苏轼赞美庐山的诗，思考：

为何“不识庐山真面目？”

原因有二：一是庐山山势险峻，层出不穷；

二是由于庐山在一年当中的大部分日子里都被云雾掩蔽。

㈡再读课文，梳理有关庐山云雾的科学知识：

①　　 一般云雾的成因：

是由低层大气里的水汽凝结而成的。

②　　 雾的种类：

暖雾、冷雾、冰雾。

③　　 一般山区云雾多的原因：

山下气温比山上高，往山坡上升的空气湿度很快饱和，多余的水汽就凝结在灰尘上形成了雾。

④　　 一般云雾的危害：

阻碍废气的排散，造成空气污染；影响交通安全。

⑤　　 除雾的方法：

撒播干冰，喷洒液态丙烷，使用喷气引擎，播撒氯化钙。

㈢三读课文，找出文中使用的主要的说明方法，体会文章语言的准确性：

①　　 列数字：

每年平均雾天是一百九十五天，尤其以5月份雾天最多，平均有二十一天。

用数字具体准确地说明了庐山雾多的特点。

②　　 下定义：

气温高于零摄氏度的叫做暖雾，气温低于零摄氏度的叫做冰雾。

用简洁明确的语言揭示了暖雾和冷雾的本质特征。

③　　 分类别：

把雾分成暖雾、冷雾两种，条理清晰。

④　　 举例子：

比如城市的工厂区也往往多雾，在没有风的天气里，城市里的雾常常经久地弥漫在空中，市工厂排出的废气由于雾的阻碍，散布在低层大气中造成空气污染，影响人体健康。

具体地说明了雾的危害。

㈣四读课文，看文章段与段之间是怎样衔接过渡的：

找出文中设问的句子，思考其作用：

①　　 庐山为什么多雾？庐山的云雾又为什么那样变化莫测、景色迷离呢？

②　　 一般山区雾都比较多，这是什么原因呢？

③　　 云雾既然能给游览胜地增添优美的景色，为什么还要进行驱散云雾的研究呢？

这些设问句都在文中起到了承上启下的过渡作用，使文章段与段之间衔接紧密，过、渡自然。

庐山是我国也是世界级名山之一，以雄、奇、险、秀闻名于世。小学时我们就学过一首诗--李白的《望庐山瀑布》，相信同学们一定还能熟练地背诵出来。庐山不仅有喷雪如雷的银泉飞瀑，巍峨挺拔的青峰秀峦，还有俊奇巧妙的园林建筑，而它最吸引人的还是那瞬息万变的云海奇观。庐山的云雾像苍茫的海，像薄薄的纱，把庐山装点得虚无缥缈，如人间仙境。今天我们要学习的这篇课文，不但可以带你领略庐山云雾的奇妙美丽，而且向你揭示了庐山云雾形成的原因。相信同学们学了这篇课文之后，一定会有很大的收获。