2．学习按照时间顺序记叙事情的写法。

A：课后练习二三

B：默写本文。

第二课时

教学目的

1．理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。

5．学生自由作评：蔡桓公为什么会病死？

引导理解讳忌疾的害处。

4．教师做小结。

投影提示：几个词的古今义差别：

(1)同义有别

疾：小病 病：大病

(2)古今异义

走 古义：跑 今义：行走 复 古义：再一次 今义：重复

益 古义：更加 今义：有好处 索 古义：寻找 今义：绳索

3．抽几对学生一人读一人译，其他同学评价。

2．学生提出问题由教师解答。

1．教师讲解几个难句。

1．朗读课文。(可教师范读、学生齐读、轮读或听课文录音模仿朗读)

A．抽查几个学生朗读，其他学生评论

B．教师就关键处纠正，并示范朗读。

本文节选自《韩非子•喻老》，韩非，战国末年韩国的公子，喜欢研究刑名法术的学问 ，是战国时代重要的思想家。他所著的书，集先秦法家学说的大成。

你们知道成语“讳疾忌医”吗？“讳”的意思是：有顾忌不敢说或不愿说。“忌”：是嫉妒，猜忌。这个成语的意思是：怕人知道有病而不肯医治，比喻掩饰缺点，不思改正。这则故事中的蔡桓公就是这样一个人。他的结果如何呢？我们一齐来看看课文。