要写好物托言志或借物抒情的文章，首先要有情，学会观察，做生活的有情人；学会思考，做生活的有心人。

　教师活动学生活动

　指导学生观察大干世界里的事物，描写

　其特征，同时练习“托物言志”或“借物

　抒情”的写法。进行描写。自拟题目对一种熟悉的植

　物做写作练习。如：柳树的依依多情；

　松树的四季常青；秋菊的傲霜盛开等

　等。

2．指导学生写作2．学写一篇寄情于物的抒情散文

　《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神品格：向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。

3．通读课文。

2．学生分小组进行合作、探究。

　了解此文写于1942年10月31日。

　当时，正是抗日战争极端困难的关

　头。共产党则高举抗日救亡大旗，坚

　持抗战，力挽狂澜。在此背景下，也

　只有石榴这种不怕威压、坚贞刚勇、

　奋发向上的精神品格，能和作者引起

　．共鸣。结尾处“禁不住唾津的潜溢

　了”也含蓄地抒发了自己执着坚定的

　信念和热切的追求。