2．结合背景组织学生讨论：在石榴众多

　的特点中，作者为什么偏偏选它在五

　月开花这一特点来写?

　教师活动学生活动

1．给学生发放文章的背景材料。

3．分析作者为什么将石榴比喻成是“夏

　天的心脏”。

　①从花的色彩和外形上做比喻。

　②从石榴“热烈”、“充满活力”这一

　“内在”特征的角度来打比方。

1．学生朗读、分析描写石榴枝干、叶片、

　花、果实和子粒特征的句子。并体会

　比喻、拟人等修辞手法运用在描写中

　的作用。

3．带领学生重点讨论作者为什么将石

　榴比喻成是“夏天的心脏”。

　教师活动学生活动

1．带领学生品味描写石榴的句子。

4．学生初步朗读课文，思考本文主要抓住石

　榴的哪些特点来写?积累词语