思考：(1)全文都写了谁的送行？送行对象分别是谁？

　　　　　　 (2)这两种送行在送别目的、送别场面、效果等方面有什么不同？

　　　　　　 学生自由回答，引出新课的学习。

3．通过品味语言了解幽默的内涵及作用，学会从中提取生活哲理．。

　　　　　　 教学重点：教学目标1、2。

　　　　　　 教学难点：教学目标3。

2．品味文章对勒罗为人送行角色的刻画，深入理解文章主旨。

2．预习文章刻画人物的方法，体会文章主旨。

　　　　　　 第二课时

　　　　　　 教学目标：1．学习本文铺垫的写法，并体会其作用。

1．课后继续发现问题，同桌之间讨论。

4．学生结合课后练习四分小组讨论思考题(2)，发现共同之处，初步体会本文主旨

3．学生回答思考题(1)，教师板书。

2．指名学生评价朗读，并展示朗读。