4．对课文的理解不正确的一项是(　　 )

　 A．作者把生命比做一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。

　 B．生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。

　 C．作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。

　 D．我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。

3．下列句中加点的词，使用正确的一项是(　　 )

A．快乐虽然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

B．他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！

C．他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔流……

D．他遇着骄傲的春天，他也许开出满树的繁花。

2．下列各项中有错别字的一项是(　　 )

A．一泄千里　　 　呻吟　　 　消融　　 　如盖浓阴

B．悬岩峭壁　　 　洪涛　　 　奔腾　　幽花芳草　　

C．心平气和　　 　羞怯　　 　浑浊　　 　庄严灿烂

D．叶落归根　　屏息　　飘翔　　穿枝拂叶

1．加点字注音全对的一项是(　　 )

A．挟(jiā)卷　　 喧(xuān)闹　　 覆(fù)压　 　绯(fēi)红

B．怡(yí)悦　　 丛莽(mǎng)　　 枭(xiāo)鸟　　 芳馨(xīng)

C．朔(shuò)风　　 荫(yìn)蔽　　 云翳(yì)　　 巉(chán)岩

D．惊骇(hài)　清吟(yíng)　休憩(qì)　卑(bēi)微

5．“也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。”画线句理解不正确的一项是 (　　 )

A． 如果没有奋斗与努力，“又长成棵一小树”只能是梦想，所以作者“不敢说来生，也不敢信来生”。

B． 与前面的“也许”相照应，表现了小树的再生是一个艰难的历程。

C．作者对这棵消融于大地的树能够再生没有足够的信心。

D．这句话强调了在生命的历程中，今生今世就要奋斗，要前进，要成长。

4．选出下列划线短语结构与其它三项不相同的一项(　　 )

A．他才心平气和地一泻千里。

B．也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！

C．秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂。

D．有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇。

3．下列句子没有错别字的一项是(　　 )

A．他屈折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走。

B．这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……

C．大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消溶了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！

D．快乐固然兴奋，苦痛又何偿不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

2．选出加点的词语解释有误的一项是(　　 )

A．有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇疾风吹卷起他，大雨击打着他。(猛烈的风)

B．有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。(危险的山崖)

C．他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血。(这里指清脆地鸣叫)

D．然而我不敢说来生，也不敢信来生。(指人死了以后再转生到世上来的那一辈子，这是迷信的说法。)