(一)、复习提问：

问题1：我们知道，实数有加法运算。类比实数的加法运算，集合是否也可以“相加”呢?

　　 请同学们考察下列各个集合，你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗?

　　 (1)

(2)

引导学生通过观察，类比.思考和交流，得出结论。强调集合也有运算，这就是我们本节课所要学习的内容。

重点：交集与并集的概念.

　 　难点：理解交集与并集的概念.符号之间的区别与联系．

2. 能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用 .

1. 理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的交集与并集, 培养学生从具体到抽象的思维能力.

2.交集

记作：

读作

其含义用符号表示为：

用Venn图表示如下

请同学们考察下面的问题，集合A.B与集合C之间有什么关系？

①

②B={|是汽车三中2009年9月在校的高一年级同学}，C={|是汽车三中2009年9月在校的高一年级女同学}.

作业P 13习题1.1A组第7题和B组第4题.

1.并集

　　 记作：.

　　 读作：

　　 其含义用符号表示为：

用Venn图表示如下：

重点　 从五个具体幂函数中认识幂函数的一些性质．

难点　 画五个具体幂函数的图象并由图象概括其性质，体会图象的变化规律．

⑴　通过实例，了解幂函数的概念；结合函数的图像，了解幂函数图象的变化情况和它们的性质。

⑵　能够类比研究一般函数、指数函数、对数函数的过程与方法，来研究幂函数的图象和性质．并能进行简单的应用．　

　　　 ⑶　 体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性．

4、：幂函数性质有哪些

定义域
值域
奇偶性
单调性
定点

　[例1](教材P₉₂例题)

[例2]比较下列两个代数值的大小：

(1)

(2)

作业：79页 1 ，2