3． 把质疑和探疑作为本课的主要组织形式。

[教学步骤]

2． 根据学生的生疑和归纳学习点来确定教学的主攻方向。

1． 课时安排：二课时。

2．学习对文本的质疑与探疑。

[教学难点]

了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达(主要是“对话”)水平。

[教学安排]

1．了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方式，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达(主要是“对话”)水平。

3． 了解行文中括号的作用。

[教学重点]

2． 了解本文的谈话方法，分析本文是怎样选择恰当的谈话方法，从而提高了语言的表现力和说服力，并学习这种方法，提高自己的表达(主要是“对话”)水平。

1． 理解本文“寄语”的内容，弄懂其中的道理，学习做一个公正、有正义感的人。

4、《寄语十五岁 》

　[教学目标]

3．勇敢地走进去，走下去　　含义丰富　

　　相关资料　

毕国瑛，女，山东人。当代诗人。1980年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教师5年。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。