精练课堂分层作业三年级语文人教版
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2 花的学校 基础达标
一、读句子，根据拼音写字词，要写得正确、规范。
1. zhèn hōng xiǎng，大雨落下来，大地shī rùn了。
2. 我们hù相提醒，做gōng kè的时候，不能这样着jí。
3. 在这里，谁kuáng乱跑，pèng到别人，是要受到处fá的。
答案：1. 阵轰响；湿润
解析：“zhèn hōng xiǎng”对应“阵轰响”，形容雷声等；“shī rùn”对应“湿润”，指大地被雨水滋润。
2. 互；功课；急
解析：“hù相”对应“互相”；“gōng kè”对应“功课”；“着jí”对应“着急”。
3. 狂；碰；罚
解析：“kuáng乱跑”对应“狂乱跑”；“pèng到”对应“碰到”；“处fá”对应“处罚”。
二、读句子，选择加点字的正确读音和括号中搭配恰当的字，打“√”。
1. 假（jiǎ jià）日里，弟弟做游戏时假（jiǎ jià）装肚子疼，我差点儿被骗了。
2. 兔子在（荒 慌）草地里（荒 慌）张地逃窜。
3. 读了他学习吹（迪 笛）子的故事，我受到了启（迪 笛）。
答案：1. jià；jiǎ
解析：“假日”指休息日，“假”读jià；“假装”指故意做出某种动作或姿态，“假”读jiǎ。
2. 荒；慌
解析：“荒草地”指长满野草的地方，用“荒”；“慌张”形容不沉着，用“慌”。
3. 笛；迪
解析：“笛子”是乐器，用“笛”；“启迪”指开导、启发，用“迪”。
三、照样子，用拟人写法改写句子。
例：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
1. 池塘里的鱼儿游来游去，漾起一阵阵水波。
2. 春风吹来，小草长出来了。
答案：1. 示例：池塘里的鱼儿在水中你追我赶地做游戏，尾巴甩得啪啪响，逗得水波弟弟笑出了一圈圈酒窝。
解析：例句赋予雷云“拍着大手”的人动作，改写时赋予鱼儿人的动作（如“做游戏”“甩尾巴”），水波“笑出酒窝”，体现拟人手法（答案不唯一，合理即可）。
2. 示例：春风迈着轻盈的脚步走来，温柔地抚摸着大地，小草偷偷探出小脑袋，好奇地打量着这个世界。
解析：赋予春风“迈着脚步”“抚摸”的动作，小草“探出脑袋”“打量世界”，体现拟人手法（答案不唯一，合理即可）。
四、背一背，填空。
1. “ ，早有蜻蜓立上头。”诗句写的是 花。
2. “接天莲叶无穷碧， 。”诗句写的是 花。
3. “遥知不是雪， 。”诗句写的是 花。
答案：1. 小荷才露尖尖角；荷
解析：出自杨万里《小池》，描写荷花初绽的景象。
2. 映日荷花别样红；荷
解析：出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，描写荷花盛开的壮观景象。
3. 为有暗香来；梅
解析：出自王安石《梅花》，通过“暗香”点明是梅花。
