6.渔夫和魔鬼两个形象的性格特征分别是怎样的？

5.选词填空。　

最后变成个巨大的魔鬼披头散发，高高地耸立在渔夫的面前。魔鬼头像___，手像___，腿像___,口像___,牙齿像___,鼻孔像___,眼睛像___,样子非常凶恶。

(桅杆 铁叉 喇叭 山洞 灯笼 白石块 堡垒)

语言表达训练

4.下列加点词语解释欠妥的一组是( 　)

A.飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上。

弥漫：充满、布满。

B.曾经跟所罗门作对。

作对：作对头，跟人为难。

C.他是个魔鬼，我是堂堂的人。

堂堂：形容容貌庄严大方。

D.把全世界的宝库都指点给他。

指点：指出来使人知道。

3．根据课文内容补充完整下列词语。

笑逐___ ___　 喜出___ ___　　 ___头___发

___ ___不作　 ___ ___富贵　　 ___将___报　

下流___ ___　 摇身___ ___

2.下列加点字的注音有误的一组是(　 )

A.不仅jǐn　　 拉拢 lǒng　 铺鱼bǔ　 塞满 sāi　

B．应付yìng　 解救jiě　　 压制yā　 挪近ná

C．庞大páng　 啰嗦luō　　 堡垒lěi　 锡封xī

D．弥漫mí　　 一缕lǚ　　 诡计guǐ　 撬去qiào

1.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

　　 人的智慧一定能战胜魔鬼的诡计。

3．　 小组讨论改编(在课外)

²　　　　 课本剧的排演(课外)

²　　　　 汇演(课堂内)

²　　　　 评比(学生自主)

2．　 小结：以对话的形式

第二课时

²　　　　 教学目的：

通过课本剧的编排表演，让学生学会写小剧本，并从表演中加深对任务形象的理解对“清贫”涵义的理解。

²　　　　 课本剧的编排：

把课文改编成课本剧

1．　 出示范例

准备分组演课本剧(4--5人一组，分工：剧本/三个角色/旁白)[教师可作适当指导]