1、你有没有自己的看法，甚至全新的观点？理由是什么？

可以查阅相关资料，大胆提出新的观点，并陈述自己的理由。

1、“这是一幅可爱的画面。一大群鱼正从宇宙的海洋中游过，它们吐出的泡沫就变成了怪圈。”这句话的含义是什么?

米谢尔·格林的这句话的意思是怪圈有可能是宇宙中的某种生物在不经意间制造出来的。

1、条理清晰，衔接自然

本课时关于“麦田怪圈”的三种生成原因的证据，辨白或是实验是针对上一课时提出的，与上一课时的内容一一对应，让人读来思路异常清晰。

三种关于“麦田怪圈”现象生成理论相对独立，作者又用一句话将它们衔接起来，例如“就在迈登博士丈量怪圈的时候，另外一些专家已经找到了答案。”由这句话引出了下面的“智慧生物说”的辨白。每一段之间过渡非常自然，让人感觉不到突兀。

2、说明为主，兼有生动的记叙。

本篇文章是介绍自然科学的，语言主要是以说明为主要表达方式，但在说明中又穿插了生动形象的叙述。例如，描绘目击者看到等离子旋风制造“麦田怪圈”的过程可谓有声有色，还有记叙人为恶作剧制造怪圈的情景也很引人人胜。正是有这些生动的记叙，才使这篇文章更富趣味性。

3、一群来自于南安普敦大学的科学家及其朋友……认为是恶作剧：人为恶作剧说的实验。

2、米谢尔·格林是麦田怪圈研究中心主任……也无法用已知的任何方法制作出这样整齐的图案来：智慧生物说的辨白。

1、迈登博士花费了所有时间……另外一些专家已经找到了答案：介绍了等离子旋风说的证据和时间点说的提出。

本课时分别介绍了等离子旋风说的证据，智慧生物说的辨白，以及人为恶作剧说的实验过程，并又提出了一种新的学说--时间焊点说。让我们觉得“麦田怪圈”现象愈发扑朔迷离，到底哪一种说法是正确的呢？或者是有更新的理论出现呢？这让我们感到自然界中的确有许多奥秘等待我们去破译去不断探索。

2、你怎样看待“麦田怪圈”所引起的社会效应？

从正面讲，这种现象激起了人们探索自然奥妙的好奇心；从反面讲，它也引起了人们的一些恐慌和一些商业炒作。

第三课时：

教学内容：“迈登博士花费了所有时间……认为是恶作剧。”

[整体感悟]

1、课文所述的不同廉洁，你比较赞同哪一种？

可以根据自己的想法谈一谈，答案略。