奇崛(jué)　 枯瘠(jí)　　 辟易(bì)

犀利(xī)　 玛瑙(nǎo)　 柔媚(mèi)

金罍(léi)　 丰腴(yú)　　 唾津(tuò)

潜溢(qián) 争妍(yán)　 皓齿(hào)

盎然(àng)　 锈彩(xiù)　 束缚(fù)

3、请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。(湖北省黄冈市2004年中考题)

　示例：1、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，能弹出多重美妙的旋律；生活是一条河，奔流不息，淘尽人间善恶。2、幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳稍剪出一片春色。3、爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是洒落在久旱地土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

2、会讲笑话，使人幽默风趣，魅力无穷。请完成下面的故事，使之引人发笑。

　有一个县令，昏庸无能，贪杯好酒。一天，喝着喝着，把酒都喝完了，他正想喊衙役们出去替他打酒，忽听门外有人喊冤。县令醉眼朦胧地升堂问案。他一见那个喊冤的人，立即火上心头，拍案问道：“大胆刁民，早不喊冤，晚不喊冤，老爷我酒兴正浓，你却跑来捣乱，误了我的雅兴，快快拖下去打！”

　衙役们忙问：“请问老爷，打多少？”县令伸出三个指头，连声喊：

　“！”

1、解释词语：

　A、奇崛：

　B、枯瘠：

　C、柔媚：

　D、陆离：

　E、犀利：

　F、束缚：

　G、丰腴：

　H、忍俊不禁：

　I、争妍斗艳：

　J、盎然：

　K、潜溢：

2、“博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。”

　理解：

1、“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红的花”。

　理解：

　比喻：

　用“”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四的厚实花瓣的成长过程，用“”的

　“”比喻石榴花后期的形状。这种连续比喻的写法，生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞誉了它的形态美和灵秀美，使读者由衷地产生喜爱和赞美石榴花的感情。

　拟人句：。生动活泼极富情趣，又巧妙地引出下文。

　反问句：1、；突现石榴是夏天的中心，表明它在作者心目中的重要位置。2、

　。强调石榴果不是盛酒的金léi，使读者生疑。

　对偶句：“，”从正反两方面充分肯定了石榴枝干和叶片的鲜明特征，整齐的句式，易读，给人以深刻的印象。

　结尾一句话“禁不住唾津的潜溢了”作结，明写，暗写作者，让读者。(3分钟)

4、为下列事物写一段咏物寓理的话。

　{示例}壁灯：位置算什么，重要的是发光。

　浪花：

　信鸽：

　松柏：

　螺丝钉：

　第二课时

3、下面这段话中加点的词语能否换成括号里的词？为什么？

　石榴有梅树的枝干，有杨树的叶片，奇崛而不枯瘠(柔媚)，清新而不柔媚(枯瘠)，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。