3．根据教师的点评，改正不足。

2．针对教师的点评，吸取其中对自己有益

　　　　　　　 的成分，对自己思想中的局限争取有新

　　　　　　　 的突破；推选本组代表阐述观点。

4．布置练习，尤其要求学生就自己对老

　　　　　　　 一辈无产阶级革命家的认识写一篇

　　　　　　　 心得或体会。 1．积极就自己的认识参与讨论，并力争代

　　　　　　　 表本小组到讲台阐述本小组讨论的主

　　　　　　　 要观点。

3．对学生的讨论结果给予肯定，同时指

　　　　　　　 出不足。

2．组织学生分组展开讨论，每一个小组

　　　　　　　 自选主题，并公推一名代表到讲台上

　　　　　　　 阐述本组的主要观点。

　　　　　　　　 教师活动　　 学生活动

1．点评学生对上述问题的回答，表扬或

　　　　　　　 肯定学生的表现。

4．认真、仔细思考教师所提出的问题，踊

　　　　　　　 跃回答，加深认识，养成正确的做人理

　　　　　　　 念，树立正确的人生观、世界观和价值

　　　　　　　 观。

3．通过教师的讲解，认真思考在20世纪

　　　　　　　 初的恶劣历史环境下，老一辈无产阶级

　　　　　　　 革命家周恩来与邓颖超是如何坚持自

　　　　　　　 己的革命理想和追求，为中华民族的独

　　　　　　　 立、富强和人民的幸福而贡献毕生的热

　　　　　　　 血与精力的，加深认识，培养正确的情

　　　　　　　 感态度和价值观。

2．认真体会教师分析的内容，把海棠花与

　　　　　　　 老一辈无产阶级革命家的高尚情操联

　　　　　　　 系起来理解。

4．结合上面的分析，设计一些有助学生

　　　　　　　 加深认识，养成做人理念，树立正确

　　　　　　　 人生观、世界观、价值观的问题，让学

　　　　　　　 生回答。 1．配合教师，有感情地朗读课文。