2、　 上网或查阅书籍了解作者。

1、　 学习利用工具书结合书下注释，读准课文，了解大意。

2、　 能让学生能运用积累描写看画、读书、听课的情景

1、　 能让学生通过学习，逐步养成读书的好习惯。

10．第〈10〉〈11〉段运用________和________的表达方式，表达了“我”对长**的感情是________________。

9．文中一再提到“人面的兽，九头的蛇……”，按你的理解，“我”为什么对这类书感兴趣？你有过类似的体验吗？请说一说。

8．第〈9〉段的内容与长妈妈给我买绘图的《山海经》有什么内在联系？

7．下列各项说法中，你认为与文段内容不相符的一项是

(　　 )

A．阿长把“山海经”说成“三哼经”，想方设法为“我”买来一套，表明她尽管没有文化，却能够做成别人不肯做或不能做的事。

B．文段中对长妈妈先是称“阿长”，后来称“我的保姆，长妈妈”，这表明“我”对她的态度有了转变。

C．“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”突出了“我”对阿长的敬意和感激。

D．这四本书是“我”最初得到、最为心爱的宝书，原因是书的刻印虽然粗拙，但图文并茂，内容很深刻。

6．联系上下文，说说第〈5〉段划线的句子中“我”感到“震悚”有哪些原因？