4．给学生两三分钟时间，默读体会课文。

学生活动

3．有感情地朗读文中集中反映母爱的片段，指导学生注意字音、停顿、重音和朗读的技巧。

2．不同的人、不同的心境，会赋予母爱不同的内容，结合一些人对母爱的说法，导人新课。

教师活动

1．让学生结合自己的生活经历，描绘自己的母亲或其他亲人对自己的关怀。

4.她是一个生活不富裕，处处节省，又有一些小聪明爱贪便宜的普通妇女。但她对自己的孩子却甘愿付出一切，为了孩子她可以改变自己的生活习惯，从这一点说又是一个称职的母亲。

3.母爱让陶影变得无私而又伟大，为培养自己的孩子她可以付出一切。　

2. 因为两毛钱就能买到尊严，没有一个妈妈拒绝为孩子提供快乐。　

2，厉　 饶　 瞪　 截　 冥　 彬彬　 兢兢　 雅　 锲　 剔

3．　 (1)因干燥而开裂　 (2)形容疑惑、嫌隙等消释而心中平静　 (3)本指狡猾奸诈，这里指小聪明　　 (4)形容举止文雅，有礼貌　 4(1)语言　 (2)动作　 (3)心理　 (4)神态语言　 (5)心理　 5，B　 6，(1)本体：对孩子

进行正面教育　 喻体：小米加步枪打败飞机大炮　 (2)本体：目光　 喻体：蚕丝　 (3)本体：手　 喻体：翅膀　 (4)本体：日子　 喻体、：面粉　

6．指出下列比喻句的本体与喻体。

　　 (1)以她现有的家境要培养出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。

　　 本体：　　　　　　　 喻体：

　　 (2)陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。

　　 本体：　　　　　　　 喻体：

　　 (3)陶影的手像折断的翅膀僵在半空。

　　 本体：　　　　　　　 喻体：

　　 (4)　 日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。

　　 本体：　　　　　　　 喻体：