议论文中议论与记叙的关系。

　议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。

(三)情感目标

　1．学习课文，了解并学习白求恩同志的精神。

　2．白求恩同志崇高的共产主义精神所表现出来的思想美、行为美。

(二)能力目标

　1．学习写读书摘记，积累成语。

　2．练习运用记叙、议论两种表达方式。

(一)知识目标

　1．读准下列字音，理解并运用文中成语。

　2．学习议论文夹叙夹议的写法。

　3．学习文中对比的作用。

　纵观全文，结构上采用了总一分一总的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

　夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。

　板书设计：

　国际主义精神

　毫不利己专门利人的精神

　纪念白求恩、学习白求恩对技术精益求精的精神共产主义精神

　(中心论点)毫无自私自利之心的精神

　(夹叙夹议)

2．学生当堂背诵最后一段。

1．学生朗读第四段，找出自己喜欢的句子，并加以评析。

　学生讨论、交流。

　明确：

　(1)“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。”

　(“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。)

　(2)“对于他的死，我是很悲痛的。”

　(“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。)

　(3)“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高堂的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

　(“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长，组成排比形式，气势越发磅礴。)

3．作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、第三个方面时，用了怎样的论证方法?这样写有什么好处?

　让学生设计表格，通过填表来掌握对比的具体运用；通过揣摩，领会对比的作用。

　对工作对同志对人民对技术

　白求恩同志对工作极端的负责任极端的热忱精益求精

　不少的人

　不负责任，拈轻怕重，把重担子推给

　己打算，然后再替别人打算。出了一点

　力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家

　不知道。

　不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

　鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁。

　对比方法的好处是，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。从而有力地证明和阐述了论点。

2．白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分内容写得少?

　明确：第三个方面是：对技术精益求精的精神。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作多的论述。