8．文学常识填空。

《清兵卫与葫芦》的作者是 ，他的国籍是 。

7．下面一段话的正确顺序是( )。

(1)不同的是办教育比种庄稼复杂得多。

(2)把办教育跟种庄稼相比，有相同也有不同。

(3)种庄稼只要满足庄稼生长的需要就成。

(4)相同的是工作对象都是有生命的，都是自己成长，都有自己成长的规律。

(5)办教育还得给受教育者提供陶冶情操、启迪智慧、锻炼能力的种种条件。

(6)使之在德智体美劳各方面逐步发展成长，成为合格的建设者。

6．修改病句。

(1)从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。

(2)他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

5．解释下列句中粗体词语的意义。

(1)正如他过去热衷于葫芦一样，现在他正热衷着绘画……

(2)“这种事情，家里应该干涉他……”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。

(3)自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了。

4．给下列形似字组词。

3．找出下列句中的错别字并改正。

(1)他永远不卷地看着，看过之后，很正重地系好络绳，挂在朝阳的檐廊下，然后上学校去。( )

(2)古董店老板横捧树捧地仔细瞧了半天，马上做出一幅冷淡的神气，把葫芦向校疫一推：

“要卖就算五块钱吧。”( )

2．在横线上填上适当的标点。

(1) 这葫芦真好 心里这么想着 有好一会儿没有看清楚 再仔细一看 连自己也吃惊了。

(2) 阿清 这些并不见什么好 再去买几个奇特点的来呀 客人说。

(3) 五块钱可不卖 古董店老板马上加到了十块 可是校役还不肯答应。

(4)听了这话父亲就圆睁着眼呵叱 什么话 你懂得什么 也来多嘴

1.给下列粗体字注音。

热衷( ) 熠熠( ) 檐( )廊 喘( )气

干涉( ) 战战兢兢( ) 校役( ) 乖觉( )

薪( )水 隐瞒( )

(六)拓展延伸

学生交流课前收集的作者的其他诗歌，评价诗人的写作风格。