同学们，你们所认识的爱情是怎样的呢？平时有过一些什么样的思考？或者说，请大家自己说说，学习本文之后应该追求什么样的爱情和怎样去追求爱情？

……

随便想吧(我就不提供了)！

看着办吧！

附录：课后反思

约翰逊·曼德拉《给女儿的信》

……我很高兴地获悉，你已正式成为《挚爱》杂志的专栏作者。在你17岁的年纪，这是一项不小的成绩。约翰内斯堡能为你提供这样一个富有挑战意味的机会，真是够好的了。写作是受人敬仰的职业，它可以把你直接推到世界的中心，而要成为第一流的作家，你就必须付出实实在在的艰苦劳动，追求美好而新颖的主题，简单明了的表达，不可更替的词汇选择。

为了适应你今天的处境，你正在进行自我调整，设法使自己感到幸福。对此，我激动万分。你说得好极了，孩子，只要有钢铁般的意志，你可以把不幸变成优势，如果不是这样，你妈妈早该变得失魂落魄了。

关于那位男朋友，我对情况了解不够，难以为你提供恰当的建议。生活中，很少有人能找到十全十美的男朋友或女朋友。一般说来，双方真诚相爱就足够了，剩下的是相互谅解和相互影响的问题。坦率而求实的讨论可能使那些微妙的难题迎刃而解。

如果在做了最大努力之后，你仍觉得你们的关系没有真正改善，那就毫不迟疑地结束这种关系。有一件事要永远牢记，永远不能允许任何人欺侮你，不管他是谁，不管你爱他爱得多么深。我详细地回顾了过去，发现自己从来没有试图欺侮你们的妈妈。我们都是平等地讨论问题。我不能容忍任何企图欺侮你的人。这样说一说是否会使你稍稍感到轻松些呢？

现在，你的学业是第一位的，是最重要的事情，要不惜一切取得英语奖学金。

这是妈妈和我所愿意看到的事。

生活中会有这样的时刻：人们忘记了他们作为人的可贵天赋，忘记了使他们在所到之处和任何困境中都闪耀着光辉的高尚情操。生活中也有这样的时刻：永远充满自信的人开始犹豫不决，潜在的天才看上去还不及平庸之辈。本来强悍有力的男子汉在危难降临时瘫软得像那蜷缩在壳壁之中毫无生气的水母。当人们说生活并不是玫瑰花圃时，说的就是这层意思。……

拓展可能不需要了，因为前面已经足够一堂课的内容了。

检查预习：

①请问：“今天你已经14岁了，已经迈进开始成为一个女人的年龄时期。”“女人”和“女孩”有什么区别？

②为什么说“你提出的问题使我忐忑不安。”？

因为自己的女儿开始关心这样一个人生的重大问题了，因为这个问题不好回答，怎么回答都可能会造成不良后果，到底怎么回答好呢。一方面是欣喜自己的女儿长大了，一方面又担忧她处理不好这个问题，会给她今后的道路带来可怕的影响。

齐读这一段：“整整一年之后，有一天一大早，他和大天使加弗利尔来了，他看见这一对男女坐在小棚子旁边，地里的庄稼已经熟了，他们身旁放着一个摇篮，摇篮里睡着一个婴儿，这一对男女时而望望天空，时而又彼此看看，就在这一瞬间，他俩的眼神相碰在一起，上帝在他们身上看见了一种不可思议的美和一种从未见过的力量。这种美远远超过蓝天和太阳、土地和长满小麦的田野。总之，比上帝所制作和创造的一切都美，这种美使上帝颤抖、惊异，以致惊呆了。”作者为什么要具体地描述这样一个富有生活气息的场景？(这个问题可以不回答，后面再解决)

……

来一段抒情的文字，或者是有关爱情的名言：

纯洁的爱情是人生中的一种积极的因素，幸福的泉源。

--薄伽丘《十日谈》

爱一个人意味着什么呢？这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。　　--车尔尼雪夫斯基

爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。--泰戈尔

(上课前积累部分名人名言，对讲课有用处)爱情到底是什么样的呢(这些话是不是就准确地诠释了爱情的含义)？我们今天来学习一篇回答爱情的文章，来初步了解一下什么是爱情。

回去深情朗读全文，看看还有没有新的发现。

附录：

这几个教案，有的着眼于“思路的探究”，有的着眼于“语言的品味”，有的着眼于“主旨的把握”，有的着眼于二者或者三者的融合。给我们的启示是：可以用于不同层次的班级，比如“语言的品味”可以层次较低的班级，“思路的探究”可以用于较高层次的班级，“主旨的把握”可以用于更高层次的班级；也可以用于同一个班级的前后不同的两节或三节课，呈现一种递进关系：“语言的品味”→“思路的探究”→“主旨的把握”。当然，同样是“语言的品味”也存在一个由低到高的递进关系；同样是“思路的探究”也存在一个由低到高的递进关系；同样是“主旨的把握”也存在一个由低到高的递进关系。

给学生讲一个故事，有一个地方的树结果子，基本年年正常，果子又香又甜。可是有一年突然没到往年的时间果子就熟了。摘下来一尝，味道难吃极了，说酸不酸，说苦不苦，说甜更不是甜。这个树木的反常告诉我们什么呢？

生命有它的自然规律，随意地打破自然规律，必然受到惩罚。

人，在每个年龄阶段，都有要做的最主要的事情，比如，25岁之前，主要应该做好的事情是学习本领(不仅仅是知识，重点是学习知识，开发智力，发展能力)，25岁到50岁重点是发展事业和享受爱情、婚姻的幸福美妙。晚年享受家庭的温馨(主要是子孝顺带来的亲情的美好)。

和阗的美玉价值连城，可是在不懂得玉的价值的人的眼中它可能一钱不值；美好的爱情任何金钱都买不到，可是在不知道珍惜的人面前它可能犹如敝履一双。永远不要以为自己懂得了爱情，永远不要游戏爱情，在这个急功近利、盲动浮躁的世界里，人类最美好的东西只剩下它了！让我们膜拜它吧！可是你懂得它吗？