(七)作业：1、熟读课文，进一步理解课文内容。2、试完成课后第三题。

第二课时

教学目标：

1、深入理解说明方法所起的作用。

2、体会本文通俗易懂得语言。

3、理解统筹方法的应用。

教学重点：统筹方法的应用。

教学难点：统筹方法的应用。

教学过程：

(六)课堂小结

3、效果反馈：

字词：学生互考

结构：充分听取学生意见后教师引导学生得出结论。

2、学生完成学习任务教师巡视解决学生普遍存在的问题。

1、教师布置学习任务提出要求：

任务①：圈画不识的汉字和不理解的词语并利用工具书解决。

任务②：理清文章结构。

要求：认真读课文，在独立解决的前提下小组交流相互补充。

问：你们对华罗庚了解多少？教师根据学生的回答进行必要的补充。

由沏茶导入

2、解决什么是事理说明文。

以说明事物存在、发展、变化的原因，介绍科学道理为主的说明文，称事理说明文。(教师引导学生与事物说明文比较，从而体会事理说明文的特点。)

1、单元学习重点：常用的说明方法。

教师：那位同学还记得常用的说明方法有哪几种？