1、先让学生看一些穿着漂亮的衣服的人物图片。　

　 　2、就图片中的人物情况来复习

　　　　　 --- What color is his hair?　 ---It’s brown

　 　(由此引入本节内容：学习对衣服颜色的提问及指示代词的使用)

　3、展示学习目标

① 掌握单词及词组：(this, that, these, those, purple,

　 dress, look like, black and white, in a white hat。。。)

② 掌握句子(日常交际用语)

(一)课前准备及检查预习阶段(竞赛教学法)(5分钟)

　　 1、以Flash动画歌曲的形式来复习前面所学过的表示颜色单词。

2、以两张幻灯片，来检查学生课后复习及预习情况。

(二)复旧引新阶段(提问引入法)(7分钟)

3、积极操练，重在口头

在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识内化为自己的知识,提高语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。

2、及时巩固，反复记忆

凡是教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有计划地经常复习，否则，常常是学了新的，忘了旧的。

1、养成听的习惯

学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。

5、多媒体辅助教学：通过各类图片，增加记忆、加深印象，活跃课堂气氛。

(二)学法及学法指导

4、提问引入法：通过提问，集体、分组、分行回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧知识，化解难点。

3、听力训练法：通过听录音、回答问题，在听中感知、模仿达到提高学生听力的目标。

2、竞赛教学法：通过单词游戏、表演比赛，激发学生学习的强烈兴趣，锻炼他们的思维能力及反应能力。实现学习策略目标。

(一)教法

本课以交际为教学核心并以多媒体辅助教学，我主要采取以下几种教学方法：

1、任务型教学法：学生通过自编一篇对话，以完成任务为动力，在动脑、动手，动口的过程中，把知识和技能融为一体，实现学生掌握、使用重点词组及句型的能力目标，突破本节的重难点。