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    2. (利用Section A, 1b的宣传海报，两人一组对话。)(找两组同学表演，复习重点句型。)

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    Step 1　 Review 第一步 　复习(时间:10分钟)

    1. (把本话题生词制成卡片，一面为汉语，另一面为英文，进行抢答。)

    concert, hall, lend, tape, violin, drum, pay, everyday, simple, form, member, continue, birth, weight, kg, height, everybody

    go on, hip hop, singer, musical, intrument, artist, classical, jazz, folk song, Ireland, musician, set up, nationality, drawing

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    4. Review some expressions of likes and dislikes.

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    3. Review exclamation.

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    2. Review some useful expressions and sentences.

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    1. Learn a new word: everybody.

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    3. Homework:　 (为自己喜欢的偶像/自己的父母制作一个小档案。)

    板书设计：

    Section C　 What sweet music!
    form a band　　　　　　　　 continue doing…　　 set up a band　　　　　　　　
    They continue making music.　　　 all over the country

    Section D

    The main activities are 1, 2 and 6. 本课重点活动是1,2和6。

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    2. (根据林杰的个人档案格式，自制一个关于自己的信息表。)

    Chinese name: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 English name：
    Date of birth: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Place of birth:
    Weight: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Height:
    Favorite color: 　　　　　　　　　　　　　　　　　 Favorite food:
    Hobbies: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Favorite song:

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    1. (调查同学对音乐种类/乐队/歌手/歌曲等的喜好。制作一个表格，把结果填入表格。)

    For example:

    S1: Which kind of music do you like?　 S2: I like pop music.

    S1: Which band is your favorite?　　 S2: Flowers Band.

    S1: Who’s your favorite singer?　　 S2: Cai Yilin.

    S1: What’s your favorite song?　　 S2: …

    　　　 Music
    　Name
    		 　
    Kinds of music
    		 　
    Favorite band
    		 　
    Favorite singer
    		 　
    Favorite song
    　
    		 　
    		 　
    		 　
    		 　
    　
    		 　
    		 　
    		 　
    		 　

    (学生完成调查表格后，把调查结果汇报给全班同学。)

    T: You can report like this:

    Li Bo likes pop music very much. She likes Flowers Band best. She also likes the singer - Cai Yilin. Her favorite song is …

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    6. T: Let’s sing this song. (共唱一首歌：Take Me Home Country Roads)

    Step 5　 Project 第五步 　综合探究活动(时间:6分钟)

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